Chile Crece Contigo

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     Al realizar una investigación a Chile Crece Contigo, he podido observar que los diferentes pensamientos expuestos son planteados con regularidad, debido a que los diferentes aprendizajes y pensamientos están insertos en todo menor desde una primera edad. Es fundamental que a través del buen cuidado, protección y desarrollo del niño este pueda potenciar aquellos pensamientos, y así logra tener una mejor calidad de vida y  lograr obtener un pensamiento de buena calidad. Para lograr el cumplimiento de esto, es necesario implementar un sistema que resguarde y genere una base de apoyo para el menor y la familia que lo rodea, "Chile Crece Contigo" es el sistema encargado de que exista mayor igual al nacer, que las madres tengas una gama de prestaciones para poder cuidar y ayudar a sus hijos en su desarrollo. 
A pesar de que el sistema está orientado a la población infantil, "Chile Crece Contigo" abarca todo el proceso de desarrollo del menor desde la gestación hasta los cuatro años (hasta el momento), el programa ofrece además las prestaciones necesarias para los menores y encuentra su base en los derechos del niño. 
Este es un sistema multidimensional en donde existe interdisciplinariedad, debido a que son muchas disciplinas que se encuentran reunidas. Sin embargo, es necesario tomar en consideración todos los factores, ya que para poder realizar y hacer funcionar un sistema de tal magnitud es necesario mucho trabajo y recursos, pero a pesar de que este se encuentra establecido por ley y que lleva años implementado, existe una falta de recursos informativos y económicos del sistema hacia la población de país, en donde se ve influido el poco tiempo en donde el menor recibe estas prestaciones, ya que en muchos casos el sistema solo se hace presente en la gestación y en el nacimiento, pero a medida que el menor va creciendo se va perdiendo la regularidad de los controles médicos, por lo tanto también el uso de sistema que le otorga prestaciones y beneficios a cada niño. Por tal motivo, es necesario seguir avanzando y generar nuevas ideas que den solución a los diferentes conflictos, para que se genere un total uso y mejor sistema.

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Alumna: Constanza Castro A.

Carrera: Educación Parvularia y Básica para primer ciclo.

Pensamiento metacognitivo

Pensamiento metacognitivo 

 
 Lo primero que debemos tomar en consideración es ¿qué es la metacognición?

http://www.youtube.com/watch?v=A3fABH5YeOU

     Cuando se hace referencia al pensamiento metacognitivo se habla de un conjunto de condiciones que desencadenan en una comprensión del todo, por eso cuando hablamos de meta-conocimiento se hace referencia al conocimiento del conocimiento. Desde el punto de vista educativo se plantea como el pensamiento que fortalece las debilidades del alumno y busca la superación de este a través del propio descubrimiento de sus errores, generando espacios para la autosuperación.

Este Pensamiento a sido planteado por Flavell, 1976 quién plantea que: "la metacognición se refiere a nuestro conocimiento acerca de los procesos cognitivos propios",

Bibliografía

http://prezi.com/507gqd6pvlsa/pensamiento-metacognitivo/

http://www.youtube.com/watch?v=A3fABH5YeOU

Pensamiento sistémico

Pensamiento sistémico

     Creación de una relación o una cadena de relaciones entre objetos o ideas, contempla el todo y las partes, así como las conexiones entre las partes. La importancia de este radica en poder comprender que cada parte de un sistema tiene un tamaño óptimo y que si aumenta o disminuye de forma notable sin experimentar ningún otro cambio es muy probable que deje de funcionar, debido a que todo se encuentra conectado.

“ Autores analizan todo el marco teórico del pensamiento sistémico, y desde el principio lo relacionan con la creatividad y la resolución de problemas” (Kanthak, G. 2012. Pag.12 )

http://www.youtube.com/watch?v=yRLG7ECt5Gc

http://www.sierrapambley.org/wp-content/uploads/pensamientosistemico1.jpg

Bibliografía

-http://www.ingenieria.unam.mx/sistemas/PDF/Avisos/Seminarios/introMP.pdf

- Kanthak, G. (2012)  "Conflictologia y pensamiento sistemico".

Pensamiento Holístico

Pensamiento Holístico

     

     En 1927, el mariscal de campo Jan Smuts, experto agrónomo y militar acuñó el término “Holismo” en su libro "Holism and Evolution". El pensamiento Holístico percibe las cosas en su conjunto, contempla el todo.  Este tipo de pensamiento, es muy importante para fortalecer la creatividad innata en los niños y adultos, debido a que permite considerar las distintas situaciones y oportunidades como un “todo”. Por ejemplo, en una empresa de extintores el dueño se da cuenta que los empleados no duran más de un mes en el cargo de vendedor, por lo tanto comienza a considerar la solución de esta interrogante. Primero observa y cambia varios factores, el primero de ellos fue el aumento de sueldo, pero los trabajadores seguían marchándose, luego  se da cuenta que los vendedores deben pasar mucho tiempo de pie y les coloca una silla, pero aún así se van. Cuando considera todas las variables y realiza una observación más profunda se percata que el "aburrimiento" es lo que los desmotiva y les genera estrés, debido a que  la mayor actividad es realizada en la mañana y luego vuelve casi al cierre, pero durante el resto del día los trabajadores no tienen mucha actividad; por tal motivo, el empleador incorporo que los vendedores podrían hacer uso de un equipo de radio que funcionara a bajo volumen y con música adecuada, además planteó el sistema de metas de ventas, en donde al vender una cierta cantidad de equipos nuevos puede optar a un bono económico. La solución implantada dio los resultados esperados, generando incluso más ingresos y mejor ambiente laboral.

El niño de hoy capta todo a la vez y al mismo tiempo, por tal motivo los profesores debe dar solo pedazos de conocimiento, resolver preguntas con otra interrogante, no dar la respuesta sino que pistas de esta, dar espacio para la investigación del niño.

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Un ejemplo y regalo de pensamiento holístico y lateral, el cual emplee con mi compañera María Romero.

http://www.slideshare.net/constanzacastro520/aprendiendo-a-leer-35107647

Bibliografía

http://estrategiaspnl.com/pensamiento-holistico/

http://www.yturralde.com/plateral.htm

Pensamiento lateral

Pensamiento lateral

     El pensamiento lateral en la década de los sesenta fue planteado por Edward De Bono (Malta, 1933). Este pensamiento tiene como objetivo emplear de una técnica una resolución a algún problema de manea imaginativa. “Se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual”. 

Ve las diferentes facetas de un problema y busca caminos alternativos, existe una diferencia con el pensamiento lógico y creativo, con el primero se hace una desigualdad dado que es fundamentalmente hipotético y deductivo, por tanto los limita. Sin embargo, el pensamiento lateral abre posibilidades y trata de buscar soluciones a los problemas nuevos de manera creativa e innovadora.

Este pensamiento puede ser aplicado en la vida cotidiana logrando un fortalecimiento de este, generando que al tenerlo arraigado exista un uso más frecuente y con esto poder aumentar las situaciones de uso, por ejemplo en el ámbito laboral.

“Lofundamental de este pensamiento es que se deben hacer las preguntas correctas,  cuando se hace uso de este método es necesariopartir haciendo preguntas generales para enmarcar la situación del problema.Luego, examinar los datos conocidos con preguntas más específicas sometiendo aexamen las hipótesis más obvias, hasta alcanzar una visión alternativa cercanaa la solución. La creatividad es una herramienta clave del pensamiento lateral” .

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Bibliografía

http://www.trenova.com.mx/node/12

http://www.fundacion-eluniverso.org/documentos/material/PENSAMIENTO%20LATERAL.pdf

http://www.slideshare.net/ralc69/u21-iv11-pensamiento-lateral